2020云南版纳教师资格证考试案例分析题必考理论梳理

2019-08-20 10:16:44   来源:教师招聘网    点击:
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教招考试中,广大考生最怕的就是主观题,而主观题中往往让考生们比较纠结烧脑的就是案例分析题,不知道与案例匹配哪些相应的理论点。故,为了让考生更好的应对此类题目,特此梳理整合了在案例中用到的比较频繁的理论知识点,希望对考生的复习提供一定的帮助和指导。

一、教师的职业素养

1.道德素养

2.知识素养

3.能力素养

4.心理健康素养

二、素质教育

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

2.素质教育是面向全体学生的教育

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

三、新课改下的学生观

(1)学生是发展的人

(2)学生是独特的人

(3)学生是具有独立意义的人

四、新课改下的教学观

1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

4.教学从“关注学科”转向“关注人”

五、教学过程的基本规律

1.间接经验与直接经验相结合的规律

2.掌握知识与发展智力相统一的规律

3.传授知识与思想品德教育相统一的规律(教学过程中知、情、意的统一规律)

4.教师的主导与学生的主体相统一的规律

六、教学原则

1.科学性与教育性相结合的原则

2.理论联系实际原则

3.直观性原则

4.启发性原则

5.巩固性原则

6.系统性原则

7.量力性原则

8.因材施教原则

七、德育原则

1.导向性原则

2.疏导性原则

3.尊重与严格要求学生相结合的原则

4.教育的一致性和连贯性相结合的原则

5.扬长避短原则

6.因材施教原则

八、处理班级突发事件的原则

1.教育性原则

2.有效性原则

3.客观性原则

4.冷处理原则

九、处理突发事件的方法

1.沉着冷静面对

2.机智果断应对

3.公平民主处理

4.善于总结引导

十、马斯洛需要层次理论

1.生理需要

2.安全需要

3.归属和爱的需要

4.尊重的需要

5.自我实现的需要

十一、归因理论

 

 

十二、教师成长途径

1.观摩和分析优秀教师的教学活动

2.开展微格教学

3.进行专门训练

4.反思教学经验


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